“习近平总书记提出实施教育家精神铸魂强师行动，为新时代高校教师队伍建设指明了方向，也对高校教师弘扬教育家精神提出了更高要求。”日前，同济大学党委书记、中国工程院院士郑庆华在接受人民网专访时表示，同济大学全面贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，着力打造新时代高素质“大国良师”队伍。

强化思想引领，全面提升教师队伍专业素养

郑庆华指出，近年来，同济大学以国情教育牵引，锻造信仰如磐之师；以榜样力量润心，塑造师德垂范之师；以五维赋能提质，培育本领卓越之师。

郑庆华介绍，学校将国情教育作为关键引擎，在贵州遵义、四川李庄、浙江黄岩、河北雄安等地协同共建“思政教育基地”，构建起时空交织、主题互补的立体化国情教育矩阵。针对青年教师、骨干教师、高层次人才不同对象的发展需求，同济大学创新构建“岗前筑基、实践砺能、战略献智”的分层分类培育体系，实现思想引领的精准发力。

“学校持续开展‘师德师风优秀教师’‘追求卓越教师奖’等荣誉评选，深挖校内师德典范，构建‘选树—传播—引领’全链条培育模式；打造‘榜样在身边’宣传矩阵，推进院士传记出版、大师剧展演，建设同济大学李国豪科学家精神教育基地，引导教师将科学家精神与教育家精神深度融合。”郑庆华说。

郑庆华表示，学校还创新构建“教学科研提升、政治文化涵养、学科交叉融合、心理关怀疏导、国际视野拓展”五维联动的教师发展支持体系，构建“青年科技人才—科技领军人才—战略科学家”的阶梯式发展的成长培养路径，打造“教师综合素质能力提升工作坊”等教师培训品牌项目，系统性提升教师队伍专业素养。

深入推进人才分类评价 推动教师队伍高质量发展

郑庆华介绍，同济大学聚焦新时代高校教师队伍建设新标准，以长聘制改革为抓手，深入推进人才分类评价，通过全方位、系统化、联动性的教师职称评审制度改革，推动教师队伍高质量发展。

一是强化顶层设计，凝聚学术共同体协同合力。以国家重大战略和新兴科学前沿为导向，科学规划教师岗位布局，创新设立战略领域专项评审通道，精准引育复合型人才。在职称评审机制中，发挥各学科分委员会的学术引领作用，坚持“学校统筹标准、分委会分类指导”，将学科发展目标、团队建设需求与岗位设置深度融合，形成战略导向明确、资源配置精准的教师队伍建设模式。

二是强化破旧立新，积极深化评价机制改革。遵循人才成长规律，坚决破除“五唯”顽疾，打造以教书育人实效、学术创新贡献为核心的差异化评价体系。试点设立人才特区，开辟交叉学科评审“快车道”，为特殊人才、紧缺人才定制破格晋升路径，搭建绿色成长通道。创新实施代表性成果评价制度，鼓励教师在教学改革、技术转化等多元领域展现价值。

三是强化聘期考核，激发队伍动态发展活力。强化聘期目标责任制，坚持聘期考核与年度考核、日常考核相结合，长聘岗位实行长周期评价，严格落实岗位责任，形成程序规范、合理有序、能上能下、能进能出的教师发展与流动制度。稳步推进管理队伍职级制改革，全面开展“三定”工作，实现部门职责清晰、内设机构合理、人员编制明确，激发管理队伍干事创业活力。

聚焦教师发展核心需求 构建教师发展新生态

当前，人工智能等新技术的发展对教育变革产生深刻影响。谈到推进数字化赋能教师队伍建设，郑庆华表示，同济大学在全面推进教育数字化转型过程中，聚焦教师发展核心需求，系统构建“机制创新、技术赋能、平台支撑”三位一体的教师发展新生态。

一是智启新程，以人工智能重塑教学科研生态。学校以“数智化、绿色化、融合化”为路径，实施《人工智能赋能学科创新发展行动计划（2024-2027）》，以工程智能创新实践为突破点，系统性推动学科转型调整、内涵升级。学校还精心打造108门智慧课程与279门人工智能相关课程，构建起特色鲜明的智能化课程体系，引领教学范式革新。

二是智育强师，系统化提升教师数字素养。同济大学连续两年开展教师人工智能素养与能力提升专项培训，成功举办16期专题工作坊，累计为校内500余名骨干教师提供高质量线下培训，线上参训人次超4000。培训不仅面向本校教师，还积极开放共享，辐射上海市多所兄弟高校，推动区域教师数字化能力整体提升。

三是智策优培，构建数据驱动的精准培养体系。学校全力推进“多要素量化智能评估预测平台”建设，通过深度数据挖掘与分析，构建覆盖教师职业生涯全生命周期的培养体系。创新推出“人事一网通办”，整合应聘、入职、培养、考核、晋升、便民服务等环节，实现简历自动生成、考核智能分析、个人画像精准呈现、退休档案完整归集的全流程数字化管理。依托学校特色大模型，定制开发数字化工具，为教师提供精准化、个性化的发展支持，全面推动人力资源管理数智化转型，助力教师队伍高质量发展。

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